Educação

Ideb registra maior evolução da educação básica brasileira em duas décadas

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) alcançou, em 2025, o patamar mais elevado de toda a sua série histórica, iniciada em 2005. Segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quarta-feira (5), o país registrou a maior evolução acumulada em 20 anos, com avanços observados nos anos iniciais e finais do ensino fundamental, além do ensino médio.

Para o ministro da Educação, Leonardo Barchini, os indicadores refletem um esforço conjunto na ampliação do acesso escolar, na redução das taxas de reprovação e na melhoria efetiva da aprendizagem. O índice, que avalia o desempenho em língua portuguesa e matemática por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e considera as taxas de aprovação do Censo Escolar, é calculado a cada dois anos.

Desempenho por etapas do ensino fundamental

Os anos iniciais do ensino fundamental, que compreendem do 1º ao 5º ano, apresentaram o progresso mais expressivo. O índice saltou de 6, em 2023, para 6,3 em 2025, superando a meta estabelecida. Comparativamente, o resultado é significativamente superior aos 3,8 registrados no início da série histórica, há duas décadas.

Nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano), o desempenho subiu de 5 para 5,3. Embora o crescimento demonstre uma trajetória de alta em relação aos 3,5 observados em 2005, o resultado final ficou abaixo da meta projetada de 5,5. O Ministério da Educação atribui a melhora ao aumento contínuo das médias de proficiência e ao controle do fluxo escolar.

Desafios persistentes no ensino médio

O ensino médio registrou um crescimento, passando de 4,3 em 2023 para 4,5 em 2025. Apesar de atingir o maior patamar desde 2005, a etapa permanece abaixo da meta de 5,2, patamar que não é alcançado desde 2013. O ministro Leonardo Barchini reconheceu que, embora o avanço seja notável, a melhoria da aprendizagem nesta fase exige um novo salto estratégico.

Especialistas apontam que a transição para os anos finais e o ensino médio impõe desafios complexos. Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, destaca que a defasagem acumulada nos anos iniciais pode comprometer o desempenho futuro. Além disso, a mudança na dinâmica escolar, com a introdução de múltiplos professores por disciplina, exige estratégias que favoreçam o engajamento e o vínculo dos estudantes entre 11 e 14 anos.

Panorama estadual e suporte aos municípios

O cenário nacional revela que todos os estados e o Distrito Federal elevaram seus índices nos anos iniciais do ensino fundamental. O Paraná liderou com 6,9, seguido pelo Ceará com 6,8. No ensino médio, 23 unidades da federação apresentaram crescimento, com destaque para o Paraná, que obteve a nota 5,1.

Em relação aos municípios, houve uma redução expressiva no número de cidades com Ideb de até 4,9, caindo de 4.110 em 2005 para 442 em 2025. A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, informou que o governo oferecerá assistência técnica individualizada para as localidades que ainda não atingiram as médias esperadas, focando em diagnósticos detalhados para superar as barreiras locais.